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□吴湘人

如今,学生们接受知识的渠道、载体、形式多了,对于老师的教学方式的要求也越来越高。这就要求老师们与时俱进,要多多掌握“才艺”才行。

“一个人遇到好老师是人生的幸运”。尽管好老师没有统一的模式,每个人心目中都有自己好老师的形象,但能启人心智,令人耳目一新的老师,肯定是好老师的必备素质。从这个意义上来说,立达中学初一(8)班班主任罗婉,应当就是学生们心目中的一位好老师了。

罗婉是一位英语老师,作为班主任的她在给学生写期末评语时,出人意料地“秀”了一下传统印象中语文老师才具备的“才艺”:给46名学生每人写了一首格律诗,诗中还藏着学生的名字。此举既出乎学生们的意料,更赢得了学生们的欢呼。

一专多能好老师更能激发学生们的学习热情。有教育家曾经说过:“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代、崇尚创新的时代做一名好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型、创新型的老师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,既授人以鱼,又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。站在学生的角度上来看,一专多能的老师,也往往更能得到学生们的推崇与仰慕,从而激发出对知识的探求、探究热情。

有“才艺”的老师必定要用心用情。和孩子的父母一样,老师是对孩子人生影响最大的人。学生时代是人一生最美好的时光,长身体、长知识、长才干,每天都有新收获,每天都有新期待。如今,学生们接受知识的渠道、载体、形式多了,对于老师的教学方式的要求也越来越高。这就要求老师们与时俱进,要多多掌握“才艺”才行。只有用心用情的老师,博学多才,善于创新,才能成学生们心目中的一位好老师。比如,那位罗老师,为了给全班同学写好格律诗形式的评语,除了多年积累的古诗文功底外,不仅要随身带小本子,随时记录灵感,而且时间跨度也大大拉大,前后花费了差不多六个月。

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