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  2019年苏州市“市长杯”青少年校园足球联赛总决赛现场。  市校足办供图

  2019年苏州市“市长杯”青少年校园足球联赛总决赛现场。  市校足办供图

策划:简平 张甜甜 撰稿:凌欣炜 张黎丽

自大力推广校园足球以来,苏州的校园足球场上,每到下午或黄昏时分,都能看到一群少年迎风奔跑,带球、颠球、传射,足球在他们脚下跳跃,向人们展示着蓬勃朝气的活力。

在苏州,全国青少年校园足球特色学校有224所,他们均将足球纳入课程体系,列为体育课必学内容,通过体育课、大课间活动、课余训练等形式,开展丰富多彩的校园足球活动,营造出浓厚的校园足球文化氛围。

周周有足球课,年年有足球联赛

在五卅路体育场上,苏州市草桥实验小学五六十名校足球队的小球员正在进行日常训练。从周一到周五,这样的训练每天都会进行两个小时。该校体育老师朱涛介绍:“每周我们专门拿一节体育课从事足球训练,经常参加足球训练的小孩,约占90%。”在草桥实验小学的足球队里,小球员规范定期的足球训练,不但强健了孩子们的体魄,更在训练比赛中,培养出团队协作精神。

苏州市草桥实验小学是全国青少年校园足球特色学校,像这样的学校在苏州有224所,数量位居全省第一。苏州市校园足球办公室工作人员朱军告诉记者,针对这些创建的足球特色学校,苏州定下了开发足球校本教材、完善青少年校园足球竞赛体系、强化师资队伍等多方面任务,“我们把足球运动作为课程嵌入到学生的学习和活动之中,让校园足球先‘踢’起来。”

2012年,苏州市体育局、教育局联合下发《关于苏州市青少年校园足球活动的实施意见》,启动推广青少年校园足球试点工作。2016年,苏州市政府办公室发布《关于深入开展青少年校园足球活动的实施意见》,明确从加快校园足球特色学校建设、完善青少年校园足球竞赛体系及强化师资队伍等八个方面,深入开展青少年校园足球活动。

经过多年探索,目前除了224所全国青少年校园足球特色学校,苏州还成功创建全国青少年校园足球试点县(区)1个,全国青少年校园足球“满天星”训练营1家,省足球后备人才示范学校3所,校园足球注册运动员超4000名,并先后向专业队、国字号队伍输送众多优秀运动员。

近些年,校园足球赛事在我市各级校园不断推广普及,校园足球竞赛机制也日趋完善。“校长杯”、“区长杯”、“市长杯”三级竞赛体系基本建立,联赛覆盖了小学、初中、普通高中,职业高中等各个学段。2019年完成市级联赛386场,区级联赛4000余场,校级联赛超10000场,形成了校校参与、层层选拔的校园足球竞赛格局。“除了草桥小学、盘溪小学这些传统强队,近几年联赛还涌现出了不少新晋强队,呈现出百花齐放的局面。”

破解师资、场地和资金难题

校园足球的发展面临场地、师资和资金三大难题。苏州在开展校园足球活动的过程中,亦是如此。

早期苏州学校内的足球场大多是水泥地或者沥青草地,表面硬且表层缓冲颗粒不均匀,实际上不适合孩子运动。近些年,苏州把校园足球场地纳入了各地学校建设规划中,在修缮改造校园足球场方面,逐渐探索出了一些经验做法。考虑到雨水、养护、使用率等问题,对于苏州的学校,尤其是古城区的学校维修、改造或重建足球场地时,学校基本改用耐磨、防滑性能较好的人工草皮,并配有完整的排水系统。

“人工草坪选用环保颗粒填充,有效降低甲醛和化学制剂的挥发,保证孩子的健康,在人工草坪的下方还增加了一层缓冲垫,打造出类似天然草的脚感,这些做法在全省范围内尚属少见。”朱军说,在这样的足球场上踢球,哪怕孩子摔倒,除了有人工草皮和缓冲颗粒的保护外,还有这层缓冲垫加持,在一定程度上保护了青少年的足球兴趣。目前,全市90%以上的学校拥有适合开展校园足球活动的场地,每个市、区均拥有可供青少年校外足球活动使用的标准场地。

针对师资的缺乏,苏州则通过“外引内培”来解决。一方面有针对性地招聘相关专业毕业生,每年组织体育教师参加有关专业校园足球的培训与交流活动,通过集中途径扩充足球老师队伍;另一方面,鼓励学校招聘优秀足球教练、退役运动员或引进外教、与校外俱乐部合作,多渠道配备足球师资。

针对经费问题,自大力推广校园足球以来,校园足球活动的经费保障机制和安全防范制度也趋于完善。朱军介绍,目前校园足球的专项经费主要用于赛事组织、器材及装备购置、场地维护、教材开发、师资培训、菁英球员集训、为学生购买运动意外伤害险等,其中还包括对苏州成功创建全国青少年校园足球特色学校进行考评奖补,鼓励学校实实在在地推广校园足球。“当然,考核不达标的学校则将被警告甚至摘牌。”朱军说。

探索层层衔接的人才培养模式

如何畅通校园足球优秀人才的成长通道,成为校园足球发展中的焦点问题。对此,苏州也在积极探索横向交流、纵向衔接的人才培养模式。

早在2017年,成功创建成首批全国青少年校园足球试点县的张家港市就推出了校园足球特殊人才入学升学扶持政策。一方面规定全国青少年校园足球特色学校张家港市凤凰中心小学可在市内外招收有足球兴趣和特长的小学生;另一方面积极探索梁丰初中、梁丰高中等优质中学足球特长生招生方案。政策实施以来,不少孩子凭借足球特长进入了心仪的初、高中,延续自己的足球梦想。

沧浪中学与盘溪中心小学也签署了“小初衔接足球课程项目”合作协议。盘溪中心小学是首批省足球后备人才示范学校、全国青少年校园足球特色学校,多年来校园足球人才培养成绩骄人。该合作项目的另一方沧浪中学,依托老牌名校苏州立达中学而建,立达中学也是首批全国青少年校园足球特色学校。根据协议,盘溪中心小学将向沧浪中学输送优秀的足球“苗子”,与其他报选沧浪中学的学生一起,在经沧浪中学综合评估后,同等情况下优先录取。

“小学六年打造的比较优秀的足球队伍,毕业后可能被分散到不同的学校,这对于足球特色的打造很不利,如果孩子进入到一所不重点推广足球的学校,那足球训练往往落入‘断档’,足球技能水平也将停滞不前。”朱军介绍,该合作项目的签署,整合了盘溪中心小学、沧浪中学、立达中学三校的资源,有望建立起小学与初中“贯通式”的校园足球优秀人才培养模式。

“校园足球既要解决‘入口’问题,也要解决‘出口’问题,这样孩子踢球才有积极性。”朱军认为,足球人才衔接问题,不仅包括初小衔接,还有初高衔接、高高衔接(高中和高校)。“顺利升入高中、从小坚持训练、踢球的孩子,基本上高考都能达到自主招生的要求,关键就是能否打通各个环节,真正做到教书育人。”

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