引力播 家在苏州 微博 微信
首页 要闻 民生 社会 理论 时评 文化 教育 旅游 娱乐 体育 图闻 专题 工业园区

□苏报记者 宋洁婷

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。一个好老师,永远是孩子前行的领路人。为鼓励先进、树立典型、促进全校教师教育教学水平的提高,一向注重教师队伍培养的苏州工业园区外国语学校最近开展了首届明星教师评选活动。整个活动从教师课堂教学能力、班级管理水平、学科教学质量、学生喜爱度调查、履行养活教育等方面进行考核,历时2个月,评委听课评课累计255节,教师听课超过200人次。通过层层考核、环环淘汰,最终10位老师脱颖而出,被评为园外首届明星教师。

“学校给了我们很多发展的机会,特别感谢学校提倡践行的养活教育,不仅要让孩子成为一个有用的人,也让我们找到了发展的方向。”明星老师们说。

园外创始人张永红说:“通过我们多年养活教育的实践和探索发现,要使教育有效必须遵循三个规律:

·学生成长的规律,坚持体能训练,让学生拥有一个健康的体魄。

·学生成人的规律,践行养活教育,让我们的孩子长大后有养活自己的本领,有创造财富的能力。

·遵循教育的规律。扬长避短,因材施教,而不是死读书。

长期践行养活教育的学生善于发现问题,有勇气面对问题,有能力解决问题,使得我们的教育更加有效,养活教育的目的,是让我们的孩子成为一个有用的人。”

首届明星教师风采

范洪吉 IB国际高中部物理教师

IB课程为学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育,使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。作为一名IB老师,我发现养活教育和IB课程可以完美结合。

孩子进入高一后,有一项物理作业,要求学生完成一篇4000字的论文,这对孩子们来说难度很大。身为物理老师,我就带着他们来到学校的养活教育(牧谷)农场一起劳动。在劳动中不仅可以更深入地了解很多物理知识,还锻炼了孩子们吃苦耐劳的精神、社会交往能力、社会技能等等。养活教育给了孩子们很大的帮助,让他们善于发现问题,有勇气面对问题,有能力解决问题。

李洪新 初中部英语教师

作为教师,在与孩子一同成长的过程中,需要多一些耐心、多一些细心,更要多一些爱心,带着我们对教育的一心一意,带着对孩子们的真情实意,教孩子们做不会做的事情、不断改善会做的事情,做一面有温度的镜子。

每一个孩子都是与众不同的,去发现每个孩子身上的闪光点,去反思教育过程自身的不足,从而培养孩子成为一个有用的人,让自己与孩子一起成长进步。

付文 初中部语文教师

“我的班级我做主”,我们班的孩子就是班级的主人。

我把养活教育渗透到班级管理之中。班集体初立,我安排班干部轮值,所有职位都轮一遍,轮值中遇到问题先由老师提供方法后学生想办法解决,比如体育锻炼如何保证效率和纪律,如何通过活动检验成人之道的落实,如何利用班规进行奖惩等等。

现在,在没有班主任在场的情况下,日常事务也能正常运转。总之,让孩子成为一个有用的人,就必须让每一个孩子能够独立自主,有锻炼自己的机会。

陈郁清 小学部英语教师

苏霍姆林斯基曾说过:教育教学的一切奥妙就在于热爱你的学生。我觉得爱学生,首先要尊重学生,承认他们的个性和个体的差别,并用欣赏的眼光看待每一个学生。

在日常的相处中,我努力发现每个孩子身上的优点,不断鼓励他们,让每个孩子先有“我能行”的信心,再让他们努力成为自己心中那个“有用的人”。我发现通过劳动,很容易培养孩子们的自信心。我们班级有个男孩子,一开始动手能力比较差,书包和课桌经常是乱糟糟的,我就重点培养他的动手能力,从帮班级套垃圾袋开始,慢慢地他学会了排课桌、扫地等,自己的课桌和书包也变得整洁起来,整个人越发的阳光、活泼起来。

余唯超 小学部语文教师

作为一名老师,不仅要关注学生的学业成绩,更要关注学生的成长,教会孩子如何与人沟通,如何处理各种事情。

例如,作为老师的助手,班干部需要有很强的沟通能力,否则一不留神就容易把同学都得罪了。所以我们班的每届班干部,都会经过培训,在协调、处理各种事情上游刃有余。

作为班主任,光是激励学生要自力更生是不够的,他们不知道如何使力。而通过“班级经济”,学生了解到理财的要领,也懂得一切必须事先规划,然后才能实现所需达到的梦想。

马冠兰 小学部数学教师

孩子们叫我“老师妈妈”,我爱他们,他们也爱我,有人问我诀窍,我想说,好孩子是夸出来的!

记得刚到园外的时候,遇见了他——小H。他非常调皮,刚开学时,都是睡在地上,趴在地上,没有老实的时候,看谁都带着敌视的目光。我努力去寻找他的闪光点,去鼓励他。当我第一次表扬他时,他涨红了脸。针对他的点滴进步,奖励他可以去让阿姨给他打喜欢吃的菜;放学了,主动向他道别……渐渐地,他看我的目光便柔软起来了。我觉得自己就是凭着对孩子们的满满的爱,凭着变着花样的表扬和鼓励,才成为他们的“老师妈妈”的。

钱晨 小学部语文教师

语文教学中,我的看法是要引导学生在“语文生活”这片大草原上自己找食物,不但“吃得饱”,而且吃得“好”。一年级的孩子刚刚接触语文,培养兴趣很重要。

我设立了班级图书角,鼓励孩子大声朗读,鼓励家长与孩子赛读、合作读,充分激发孩子的兴趣。课堂教学以学生为主体,转换教师角色。课堂导入时,老师是主持人;学生自主阅读时,老师是巡视员;分组讨论时,老师是参与者;课堂总结时,老师是评论员。教学形式多样化,不同类型的课文教学形式也不同。分角色、小表演、个人小组、男女生组……让孩子们感到语文课充满乐趣。

夏神顺 小学部英语教师

作为一名英语老师,培养学生英语思维很重要,这也是孩子今后成为国际化人才必经的第一关。那在中文环境中怎么才能获得英语思维呢?答案是可以像学习游泳一样通过学习“英语思维”而获得英语思维。

国际上越来越多的实践证明,只有浸入式英语教学才能让孩子直接用英文思维。学生在外语学习的过程中,不仅要重视语言内容本身的学习,还要了解文化之间的差异,提高文化适应性,从文化高度上提高外语的熟练程度,从而有效地进行跨文化交际,更要对比思维模式的差异,培养英语思维模式,才能在两种语言中进行自由转化,有效衔接。

朱茗逸 小学部英语教师

在孩子英语学习初期,我一直告诉他们“英语是与人沟通的语言,而不仅仅是一门必学的学科”。

在之后的教学中,课堂上,我尽量营造纯英语的学习氛围,渗透自然拼读的发音教学;课后,我鼓励孩子们多观看英语原音的视频,多听英语故事的音频来“磨耳朵”;生活中,我还会精心挑选出适合孩子目前认知水平的英语绘本去阅读。

在完成充分的语言输入后,再通过有趣的课堂活动来鼓励孩子进行语言输出,比如课堂表演,给孩子一个英语展示的舞台。

赵荣 幼儿园副园长

因为幼儿舞蹈结缘学前教育,也许最好的教学不是给予,而是你解读孩子的心理需要身体语言、眼神,从而与孩子一起创造快乐成长的游戏(学习)环境。

幼儿教育是启蒙教育,也是人生中最重要的教育。比如培养孩子自信有担当,可以从身边的小事做起,小书包自己背,小被子拿不了,自己想办法去解决,让孩子从小就学会解决问题,这也是养活教育传达的一种精神。作为家长,在保护孩子安全的前提下,要多给孩子锻炼的机会,在这个过程中,你会发现孩子的能力超乎你的想象。

□图片由学校提供

声明:所有来源为“苏州日报”、“姑苏晚报”、“城市商报”和“苏州新闻网”的内容信息,未经本网许可,不得转载!本网转载的其他文字、图片、音视频等信息,内容均来源于网络,并不代表本网观点,其版权归原作者所有。如果您发现本网转载信息侵害了您的权益,请与我们联系,我们将及时核实处理。
廉意
垃圾分类“守门员”
冬日湿地美景
巧手剪“牛”迎新春
吊胃口
地产荸荠开挖上市