□马 也

学生过完一个“加长版”寒假，开始投入新学期的学习。近日，一些学校加大了学生身心健康的教育，有的加强了对学生的身体健康检查，有的则增添了心理教育的老师。同时，不少地方的监管部门严格检查了学校食堂，确保师生“舌尖上的安全”。

学生的身心健康为何需要特别重视？去年年底开始，受到疫情的影响，绝大多数学生都“阳”了一遍，他们的身体恢复需要一段较长的时间。一些地方取消或减轻包括中考在内的体育测试，目的就是呵护学生的身心健康，避免出现损害学生身心的问题，这体现了一种科学求实的精神。因此，学校在新学期尤其需要关注每一个学生的身体健康状况，加强对学生的贴心服务。同时，还要进一步普及健康教育知识，引导学生自觉学习这方面的知识，提升健康教育素养。

对学生的身心健康教育应该放在更加重要的位置上。最近出现的学生由于心理疾病造成的悲剧，无疑给人们敲响了警钟。对于学生如何消解学业压力带来的焦虑，家长如何保持与孩子的心理沟通等，都需要加以切实关注，并通过家校合作的方式以求取得更好的效果。学校在抓好学生身心健康教育过程中，尽可能多开展一些谈心活动，老师针对学生产生的不良情绪进行及时疏导，引导和鼓励学生正确认识自我，树立信心，并且学会自我调节。

事实上，做好学生的健康教育需要运用系统思维，一方面需要各门学科教师形成共识，平时更加重视学生所出现的变化；另一方面则要创新形式，让学生在快乐有趣的活动中减轻压力、释放情绪。就此而言，学校如果在这方面集中力量，开发出别具特色而效果显著的活动课程，那就是一种很有价值的教育成果。

健康成长比成绩更重要。新学期要更加呵护学生的身心健康，这不仅体现在教育理念应有的新变化中，而且在教育实践上要探索更多方式，让每一个学生都能拥有舒心的环境，并能在学习上取得更大的进步。