□杨 仲

走进展厅，一块块栩栩如生的展板，一本本意义深远的佳作，一张张珍贵的图片资料映入眼帘。近日，苏州城市学院联合苏州教育博物馆，推出“苏州教育博物馆馆藏文物”主题展览活动，吸引学校众多师生前来观展。把博物馆文物“搬”进校园，将丰富的馆藏资源转化为学校教育教学资源，这种馆校合作的创新值得称道。

文物、文化遗产都是宝贵的资源，见证了苏州发展的悠久历史，积淀着江南文化的深厚底蕴，是苏州历史文化的活字典。近年来，文博热持续“破圈”，博物馆成为热门打卡之地，因为很多人把博物馆作为了解一座城市的“第一站”。事实上，文博资源除了是再好不过的文旅资源，还首先是文化教育的资源，博物馆要发挥文化育人的功能。

就如专家所言，博物馆作为公共文化服务体系的重要组成部分，其三大功能中，收藏是基础和前提，研究是手段和过程，教育是目的和结果。博物馆是一座“大学校”，一方面要让更多的人走进博物馆，走进历史文化遗产，感受文物之美与历史之韵，另一方面要让更多的馆藏资源走出去，让更多人近距离感受、接受文化的浸润。前者要通过创新让文物“活”起来、“火”起来，在展览展示之余增加文物、文化遗产与人之间的互动，用更生动、更有趣、更沉浸式的体验让高冷的文物鲜活起来。后者就是要通过创新让文博资源“流动”起来，将文化佳肴送到更多的人身边。

作为历史文化名城，苏州有“百馆之城”之称，目前苏州全市的博物馆已有110家，这足以证明苏州的文博资源丰富。但是也要看到，随着文博场馆的火热，往往越是节假日就越会出现“一票难求”预约不上的情况，这就意味着很多人看文博场馆不仅时间上受限，而且在资源上也受限，像苏州教育博物馆把文物“搬”进校园，通过流动博物馆的形式向大学生送文化，这便是一种解决路径。博物馆理应成为文化资源共享的平台，成为文化传播与教育的载体，在扮靓自己把服务群众请进来的同时，要多多地带着资源走出去，让更多的文博资源“动”起来，辐射更多的人，以此发挥更大的文化育人功能。