数字化开辟高等教育高质量发展新赛道

——评《数字孪生赋能高等教育高质量发展》

□江苏省高等教育学会学术委员会副主任 吴立保

人才培养作为高等教育的核心命脉，高等教育培养出的人才必须与社会经济发展相契合，这一目标与“高质量发展”目标是相呼应的。“高质量发展”没有规定动作和规定范围，未来如何改革固有发展模式，自主探索创新发展道路，坚定走数智驱动发展道路，这不仅是高等教育亟待解决的问题，同时也给高校带来了一系列创新挑战，如何通过数智赋能，使知识体系和实践经历以具象化的表达来推动高等教育人才培养过程中个性化诉求，打破现实世界与虚拟世界之壁垒，构建未来教育新场景。

《数字孪生赋能高等教育高质量发展》对上述问题进行了深入思考。该书由苏州城市学院的刘正涛、三江学院的王蔷馨、中国矿业大学的苏昕三人合著而成，上海交通大学出版社于2023年出版，该书见解独树一帜，内容精彩纷呈，章节纲举目张，值得一读。该书从“数字孪生前世今生”“数字孪生系统构建”“数字孪生高等教育应用实践”三个不同维度切入，清晰揭示了数字孪生与高等教育高质量发展之间的关系，有理有据地描述了依托的理论基础、实现模式、构建路径、目标达成等过程，助推了新时代师生共同体关系的重构，实现了数智化时代高等教育高质量发展的路径重塑。通读全书，该书的优势主要体现在以下几个方面：

一是深刻把握新时代高等教育高质量发展的内在逻辑。“高质量发展”是体现高等教育新发展理念的发展，是人才培养的第一动力。该书以“高等教育高质量发展”为核心，挖掘既有研究的理论基础，剖析实际蕴涵，结合新时代背景，探究教育生态重构、教学范式转变、治理能力提升，有效促进高等教育守正创新，深挖高质量发展背景下的教育数字化改革新趋势。该书打破了固有的单一型人才培养路径，创新了虚实结合的智慧发展空间，丰富了高等教育高质量发展的实践体系。

二是探索新时代高等教育高质量发展的数智空间。该书围绕学生中心数字孪生系统框架、学生数字孪生体、数字孪生智慧学习空间、数字孪生图书馆等高等教育的系统架构，从全局视角理解新时期高等教育的发展逻辑，依托数智技术链接师生之间、课堂内外、教学平台、学习资源等各空间，推动实现人才培养各链条的有效衔接。该书将数智空间与高质量发展理念两大关键动量相融合，构建了全要素、全过程的高等教育新质生产力新动能，为铸就更具韧性和相互促进的产教融合、科教融合体系提供了发展新格局。

三是数字赋能新时代高等教育高质量发展的实践路径。全书围绕“数字孪生”和“高等教育高质量发展”两大核心关键词，融合教育学、管理学、信息技术学等三大学科体系，结合新一轮科技革命和产业变革的发展的时代背景以及大数据、人工智能、数字孪生等数字新兴科技发展背景，依托共同利益观、自组织理论、新发展理论、循证教育理论、学习分析理论、各类教学法等相关理论基础，进一步拓展了数字孪生的应用空间，使之应用在高等工程教育、新文科人才培养、高等教育教学模式改革、高校教师专业提升方面，形成一套完整的、系统的数字孪生赋能高等教育的应用实践新路径。

总而言之，《数字孪生赋能高等教育高质量发展》是一本既包括高等教育高质量发展过程中涉及的相关理论基础，又囊括高等教育人才培养各环节中各类应用实践场景，是一本理论与实践紧密结合的著作，能够对高等教育与行业产业发展、高等教育与新型科技发展相融合起到推动与指导作用。