□苏报记者 顾赵忻

在苏州市吴江区的汾湖边，有一片“天天有绿，月月有花，季季有果”的小农场——梯田式旱植园、水植园、荷花池、飞禽园、枇杷园应有尽有，还有整整56棵石榴树……这里不是旅游景区，而是吴江区金家坝幼儿园孩子们的活动场所。

27年前，这里是一片农田水塘，一旁的金家坝幼儿园仅有一幢教学楼和一块空地，幼儿园园长计彩娟就地取材，立足乡村得天独厚的地理优势，确立“把大自然搬进幼儿园”的建设思路，将自然主义教育信念落到实处，建成“人、动植物、自然环境”共生的生态教育场，在金家坝的田野泥土之间，孕育出一整套享誉省内乃至全国的乡村自然园本课程。

“孩子的起跑线，不是一套学区房，而是永远保有对生活、对大自然好奇的热忱。”计彩娟用二十余年的实践证明，优质的幼儿教育，从来不局限于校舍，乡土田野同样可以滋养孩子的美好童年。

一所乡村幼儿园

何以让她27年初心不改？

计彩娟是一名土生土长的金家坝人。还在读初中时，她内心便萌生了当幼儿教师的向往。“那时候打动我的，是幼儿园老师身上那种青春朝气、亲近孩子的模样。”中考填报志愿，成绩优异的计彩娟，毫不犹豫地将苏州幼儿师范学校填为第一志愿。

1999年，计彩娟学成归来，在金家坝幼儿园开启了幼教生涯。彼时城乡学前教育差距显著，园所硬件条件有限，园内甚至没有空调。午后时光，老师们便带着孩子们走出园门，踏过田埂拔萝卜，围观母猪哺育小猪，孩子们嬉笑奔跑，在鲜活的乡野之间感知世界，属于金家坝幼儿园的“自然教育”，就这样悄然萌芽。

2010年前后，城市化快速推进，大批乡村幼教骨干奔赴城市，留下来，成为一件格外考验人心的选择。面对向外流动的机遇，计彩娟少年时期埋下的教育初心，始终没有动摇。“我真心喜欢这里，一直在做着自己喜欢的事情，心无旁骛。”计彩娟告诉记者，她的爱人是本地一名乡村医生，当年同样面对进城的机遇，却因为本地百姓的信任选择了坚守。夫妻二人性格务实笃定，一人守护乡村孩童，一人守护一方百姓健康，双双扎根金家坝，一晃便是27年。

一堂自然教育课

何以让全国3000人来学？

从田园中来，到书本里去。“自然教育”究竟该怎么做？扎根乡土27年，计彩娟对此有着自己的回答。

“做自然的事、在自然中做事、自然地做事。”这十六个字，便是计彩娟凝练出的课程核心理念。在她看来，“把大自然搬进幼儿园”，不是简单带孩子去果园摘果子、到农场喂小动物，而是把乡村丰厚的自然资源，系统性地转化为可供幼儿探究、体验的课程资源，让孩子们完整亲历农作物选种、栽培、管护、收获、加工，以及动物饲养的全过程，在真实的生活情境中学知识、练本领、感悟生命。

在金家坝幼儿园，没有固定统一的课程模板。同一个园本课程，各个班级可以根据本班幼儿兴趣，动态调整，灵活变成班本课程。当发生“兔子去哪儿了”的失窃事件，孩子们报警、张贴寻兔启事、亲身走进派出所，在真实困境中练习解决问题；领养小羊时，孩子们签下领养协议，学习承担责任，从喂养失败中吸取教训，轮流接小羊回家照料。“课程重点不在于简单地教孩子怎么找兔子、怎么喂小羊，而在于借助‘找兔子’‘喂小羊’等具体任务，让他们在完整的实践过程中，锻炼发现问题、多方想办法解决问题的综合能力。”计彩娟说。

“这不是放任自流的放养，而是指导式的自主探究。”计彩娟告诉记者，热爱大自然是幼儿与生俱来的天性，幼儿依靠多感官感知、亲身体验、实际操作来完成学习。教育要坚持“幼儿在前，教师在后”，允许孩子碰壁试错。教师则是做好支持与引导，引导孩子们用图画、图夹文、短视频的形式记录自己的探究过程，学着回顾整个过程，说说自己是怎么想的、怎么做的，在实践中守护自身的好奇心、专注力与创造力。

金家坝幼儿园的探索与实践，让教学成果不断辐射、惠及更多人。依托乡土实践研究，计彩娟先后出版专著《小小饲养员》《石榴丰收啦》等一系列园本专著。近几年，金家坝幼儿园先后接待省内外专家同行40余次、3000多人。“这些扎根乡村的案例是载体，不同幼儿园可利用的资源不同，但课程理念、实施路径与策略的底层教育逻辑相通。”计彩娟说。

一套乡村课程

何以拿下国家级教学成果奖？

提及乡村幼儿园，条件简陋、教育资源匮乏的刻板印象不可避免。计彩娟的课程探索之路，也曾遭遇现实阻力。课程系统化推进初期，不少家长心存疑虑，认为送孩子来幼儿园是读书学知识，不该整日“干农活”。计彩娟深知，单纯口头解释效果甚微，于是她邀请家长参与课程实践，让家长亲眼看见自然教育背后的成长价值。

梨子丰收季，家长志愿者走进园区，和孩子一起分组劳作，给果树编号、采摘、称重、榨取梨汁，再将梨汁送给交警、环卫工人等户外劳动者。在沉浸式参与中，家长真切看见农事活动背后蕴藏的规划思维、数理认知与感恩教育，育儿观念逐步发生转变。

多年深耕换来累累硕果。计彩娟主持开发的种植与饲养课程于2016年获苏州市教学成果特等奖、2017年获江苏省教学成果特等奖、2018年获国家级教学成果二等奖。2019年5月，时任第十三届全国人大常委会副委员长的艾力更·依明巴海率全国人大教科文卫委员会调研组来园调研考察，他说：“金家坝幼儿园的办学模式，对于推进学前教育事业的改革和发展具有非常重要的作用。”

面向未来，计彩娟谈到，课程建设永无止境，园所将持续深耕园本课程，把土壤监测、AI植物病害识别、延时摄影等现代科技融入田园，发展鱼菜共生、无土栽培项目，同时持续推进园外共享课程基地建设，让更多孩子在大自然的玩耍中，拥有一个充满欢乐、认知不断发展、能够治愈一生的童年。