本报记者 刘争

“刷脸进校门”“AI跳绳计数”……对现在的孩子来说，AI早就不是新鲜词。可AI为什么能听懂？它会不会“骗人”？怎么用才安全？这个秋天，这些问题正走进太仓中小学的课堂。

本学期起，江苏全面开设中小学人工智能通识课程，小学每学年8课时，初中12课时，高中16课时。作为省级智慧教育样板区，太仓的推进节奏值得关注——从去年11月近10所学校试点，到今年太仓全市全覆盖，一条“试点探路、一校一案、双轨融合”的县域路径正逐渐清晰。

课程表里，多了一门AI课

在镇洋小学，人工智能不是社团里的“加分项”，而是排进每一张课表的“必修内容”。这所学校一到六年级全面推行AI通识教育。学校以人工智能教育为特色引擎，制定了《“智能生活教育”文化建设纲要》，在师资、经费、机制上予以保障，还建起了智研学习空间和人工智能创新实验室，智能教学及AI反馈系统、万兆网络一应俱全。

课怎么上？不同年级，学法截然不同。一、二年级重感知体验，三、四年级重认知理解，五、六年级侧重探究实践与AI伦理教育。普惠AI通识微课堂利用课后服务时间开讲，每学年8课时，每月组织学生观看国家、省级教育平台的官方AI微课，由当班教师带着互动讨论。AI还走进了日常课堂。3至6年级的信息科技课堂单元里嵌入了AI内容，各年级开展AI主题项目式学习，尽量不干扰正常教学秩序。

此外，馆校、校企合作也提供助力——太仓市科技馆、青少年国际活动中心、航空航天馆等资源被纳入研学版图。

一校一案，各有各的“AI面孔”

镇洋小学是一个切面。从去年11月起，太仓已在涵盖小学、初中、高中的10所学校先行试点，不同学段各展所长，形成“一校一案”的生动局面。省太高启动人工智能教育领航计划共建项目；明德高中建起以“三室三坊”为核心的吴健雄科创中心，无人机灵巧起降、机器狗精准行动，成为学生触摸前沿科技的日常场景。太仓市科教新城实验小学拥有1000平方米的“小牛人创客空间”，人工智能实验室、机器人教室、3D打印教室一应俱全；弇山小学引入智慧AI体育系统，阳光大厅里AI体锻屏前排起长队，跳绳变成“闯关游戏”，系统自动捕捉动作、纠错计数，还能为学生生成体质画像。

更生动的故事藏在项目里。双凤中学五名学生组成的团队，用AI“复活”了明代航海家郑和——依托《明史·郑和传》等文献生成人像、完成3D建模与骨骼绑定，再集成语音识别和自然语言处理，让“AI郑和”能和学生实时对话。这个名为《AI郑和“数字重生”》的项目，拿下了全国大中小学生公益创客论坛铜奖。

这些学校正以“AI初识—AI体验—AI实践”的渐进模式，带孩子们从讲解人工智能发展脉络，到感受语言助手、无人驾驶，再到动手操作AI绘画、Scratch编程，把复杂的算法原理转化为看得见、摸得着、玩得转的趣味课堂。太仓还围绕“未来课堂”打造、“数据中枢”构建、“多元智慧教师”培养，在7所试点校深度应用精准教学范式，在5所试点校探索全链条数据贯通的个性化学习路径。

通识打底，特色“加料”

试点积累的经验，今年起在太仓全市铺开。太仓采用“市级通识课例与区本（校本）特色课例相结合”的原则，形成“通识+特色”双轨融合课程体系。太仓市层面全面使用苏州市线上教育平台提供的中小学人工智能通识课程资源。

目前，苏州市已初步构建起小学低段认知启蒙、小学高段基础构建、初中应用实践、高中创新突破的“四阶递进”课程架构，并开发配套市级资源库，为课程优质、均衡落地提供支撑。这些资源为太仓的课堂提供了坚实底座，而真正让课程“活”起来的，还是各校结合地方文化、产业与资源开发的校本拓展课例。

在太仓的校本实践中，AI伦理教育被放在了突出位置。镇洋小学在五、六年级侧重探究实践与AI伦理教育，引导学生思考AI的边界与责任——它会犯错吗？它说的话可信吗？用AI写作业算不算作弊？这些问题没有标准答案，但讨论本身就是素养的一部分。

从一所学校的全员开课，到10所学校的先行试点，再到全覆盖推进，太仓的人工智能通识教育正一步步走进每一所校园。